Handbok ETG College - Manuell / Resurs - Sida 88
E TG C O L L E G E H A N D B O K » 8 8
?
PLANERA OCH MOTIVERA
Eleven ska kunna planera
sitt arbete och motivera
val av metod, material och
genomförande utifrån funktion,
säkerhet och kvalitet.
FRÅN TILLÄMPNING TILL ANALYS
Avstämning 2
q
I den här avstämningen fördjupas elevens yrkeskunnande. Fokus
KVALITET OCH STRUKTUR
på att förstå samband, göra medvetna val och motivera sitt arbete
Eleven ska självständigt kunna
genomföra arbetsuppgifter
strukturerat och noggrant,
med fokus på funktion och
yrkesmässigt utförande.
utifrån både teknik, säkerhet och kvalitet.
☑
ANALYSERA OCH LÖSA
PROBLEM
Eleven ska kunna analysera
problem, pröva lösningar och
göra medvetna val i situationer
som inte är helt givna.
⚠
SÄKERT OCH TA ANSVAR
ligger inte längre enbart på att genomföra uppgifter korrekt, utan
Avstämning 2 innebär en
förflyttning i elevens lärande –
från att arbeta metodstyrt till att
i större utsträckning analysera,
värdera och fatta egna beslut.
Eleven har nu byggt upp grundläggande färdigheter och ska
börja använda dem mer självständigt i varierande situationer.
Det handlar om att gå från att
veta hur något görs, till att förstå
varför det görs på ett visst sätt.
FRÅN UTFÖRANDE TILL
FÖRSTÅELSE
Eleven ska kunna arbeta enligt
gällande elsäkerhetsregler, göra
relevanta riskbedömningar och
ta ansvar för arbetsmiljö och
utförande.
I tidigare moment har fokus legat
på att följa instruktioner och
genomföra arbetsuppgifter enligt
givna metoder. I Avstämning 2
breddas detta perspektiv.
✏
Eleven förväntas nu kunna:
▶ förklara sitt tillvägagångssätt
▶ se samband i anläggningen
▶ identifiera alternativa
lösningar
▶ göra medvetna val utifrån
funktion, säkerhet och
kvalitet
DOKUMENTERA OCH
KOMMUNICERA
Eleven ska kunna dokumentera
sitt arbete samt förklara och
resonera kring sina val, både
muntligt och skriftligt.
Det innebär att elevens
resonemang blir en viktig del
av bedömningen – inte bara det
praktiska resultatet.
ANALYS OCH PROBLEMLÖSNING I FOKUS
Avstämningen ställer högre krav
på elevens förmåga att analysera
och lösa problem i situationer
som inte är helt förutsägbara.
Det kan till exempel handla om
att:
▶ felsöka i en anläggning där
orsaken inte är given
▶ bedöma risker innan ett
arbete påbörjas
▶ anpassa arbetssätt utifrån
förutsättningar på plats
▶ värdera olika lösningar
utifrån regelverk och
standarder
Här blir elevens förmåga att
arbeta strukturerat och systematiskt avgörande.
